Методические основы формирования и развития эколого-валеологических умений и навыков у студентов небиологических специальностей

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.02
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2004
  • Место защиты: Челябинск
  • Количество страниц: 207 с.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Методические основы формирования и развития эколого-валеологических умений и навыков у студентов небиологических специальностей
Оглавление Методические основы формирования и развития эколого-валеологических умений и навыков у студентов небиологических специальностей
Содержание Методические основы формирования и развития эколого-валеологических умений и навыков у студентов небиологических специальностей
1.1. Исторические предпосылки и методологические основы формирования и развития экологовалеологических представлений
1.2. Базовые понятия, обеспечивающие исследования по теме диссертации.
1.3. Формирование и развитие экологовалеологических умений и навыков будущего учителя на пути от гигиенической составляющей к здоровому образу жизни в процессе воспитания и обучения учащихся
Выводы по 1 главе
ГЛАВА II. СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГОВАЛЕОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У СТУДЕНТОВ В АСПЕКТЕ ПОДГОТОВКИ ИХ К ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ.
2.1. Современное состояние проблемы формирования и развития экологовалеологических умений и навыков у учащихся
2.2. Культуротворческая образовательная технология как системообразующий фактор формирования и развития экологовалеологических умений и навыков
2.3. Организация учебновоспитательного процесса, его специфика при формировании и развитии экологовалеологических умений и навыков
у учащихся.
Выводы по II главе
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГОВАЛЕОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У УЧАЩИХСЯ.
3.1. Структура и этапы педагогического исследования по формированию и развитию экологовалеологических знаний, умений и навыков у учащихся
3.2. Результаты экспериментального исследования педагогической эффективности применения системы формирования и развития эколого
валеологических умений и навыков у учащихся
Выводы по III главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Религиозность медицинской системы Галена в основном заключается в следующем. Жизнь рассматривалась им как высшее проявление и воплощение божественной силы. Излишне доказывать, писал Гален, насколько соразмерность и польза бровей, ушей, век, ресниц или одинаковая величина зрачков свидетельствует о мудрости и вместе с тем о могуществе природы одной кожи, которую находят повсюду, достаточно для того, чтобы показать ее искусство, равно как и различных отверстий и каналов, из коих нет ни одного бесполезного. Кто же будет до того безумцем и врагом созданий природы, кто не признает верховного художника, рассматривая хотя бы кожу Кто не поймет, что над землей парит и проникает все части высший, одаренный дивным могуществом разум 7. С позиции религии рассматривал Гален и работу отдельных органов и систем организма. Основой строения органов, по Галену, является богом установленная целесообразность. Тот или иной орган осуществляет заранее предустановленную божественным началом соответствующую функцию. Религиозное мировоззрение эпохи средневековья было важнейшим тормозом на пути развития медицины. Средневековая церковь препятствовала развитию и изучению естественных наук, в том числе и медицины, которые подтачивали устои религии. Медицина основывалась на библейских легендах и преданиях. Защитники религии объявили весь растительный мир некой божественной аптекой, а бога главным аптекарем, который через форму листьев растений якобы указывает на их целебные свойства и на то, когда и как нужно применять эти растения в борьбе с заболеваниями 7.

Рекомендуемые диссертации данного раздела