Методическая система обучения социальной информатике в школе

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.02
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2004
  • Место защиты: Ставрополь
  • Количество страниц: 160 с.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Методическая система обучения социальной информатике в школе
Оглавление Методическая система обучения социальной информатике в школе
Содержание Методическая система обучения социальной информатике в школе
1.1. Современное представление о предмете информатики как науки и учебной дисциплины
1.2. О месте курсов отраслевых областей информатики в средних общеобразовательных учреждениях.
1.3. Информационная культура учащихся в контексте школьного курса информатики.
Выводы по первой главе.
И. Методическая система обучения социальной информатике учащихся средних общеобразовательных учреждений
2.1. Специфические особенности методической системы обучения социальной информатике в школе
2.2. Цели курса Социальная информатика в школе
2.3. Принципы обучения социальной информатике.
2.4. Содержание учебного материала
2.5. Методы и формы обучения
2.6. Технологии обучения
2.7. Деятельностный аппарат курса Социальная информатика в школе
2.8. Организация и результаты экспериментальной работы по внедрению
курса Социальная информатика в школе.
2.9. Эффективность курса Социальная информатика в школе
Выводы но второй главе.
Заключение.
Литература


Характерным примером является проект, который выполнялся в рамках Федеральной целевой программы Интеграция и был завершен в году. В рамках этого проекта были созданы модульные учебные программы ряда принципиально новых учебных курсов Фундаментальные основы информатики, Теоретическая информатика и Социальная информатика. Курс Фундаментальные основы информатики содержит четыре основных раздела таб. Таблица 1. Средства информатизации Технические средства информатизации Средства информационного обеспечения. Каждый раздел включает в себя несколько проблемных модулей, состав и содержание которых могут варьироваться в зависимости от специфики учебного заведения. Так, раздел Теоретическая информатика включает шесть проблемных модулей и имеет целыо сформировать у обучаемых современное научное мировоззрение. Второй и третий разделы содержат проблемные модули, в которых рассматриваются функциональные возможности и перспективы развития современных средств информатизации общества, их информационного обеспечения, а также базовых и прикладных информационных технологий. Основная задача четвертого раздела Социальная информатика таб. Таблица 1. Информационные ресурсы Методы формирования и оценки качества информационных ресурсов, их структура и типология. Национальные и региональные ресурсы. Информационные ресурсы как фактор социальноэкономического и культурного развития общества, основанного на знаниях. Информационный потенциал общества Информационная технология. Методы активизации информационных ресурсов. Информационная инфраструктура и информационная среда общества.

Рекомендуемые диссертации данного раздела