Формирование художественно-педагогического мастерства студентов художественно-графических факультетов педагогических вузов на занятиях декоративно-прикладным искусством и художественным оформлением школы

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.02
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2005
  • Место защиты: Омск
  • Количество страниц: 123 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Формирование художественно-педагогического мастерства студентов художественно-графических факультетов педагогических вузов на занятиях декоративно-прикладным искусством и художественным оформлением школы
Оглавление Формирование художественно-педагогического мастерства студентов художественно-графических факультетов педагогических вузов на занятиях декоративно-прикладным искусством и художественным оформлением школы
Содержание Формирование художественно-педагогического мастерства студентов художественно-графических факультетов педагогических вузов на занятиях декоративно-прикладным искусством и художественным оформлением школы
Глава 1. НАУЧНОТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ХУ
ДОЖЕСТВЕ1ШОПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
Психологопедагогическис аспекты мастерства
Психофизиологические основы деятельности в процессе формирования
художественнопедагогического мастерства
Социальные и экономические основы формирования художественнопедагогического
мастерства
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДЕКОРАТИВ НОМУ ИСКУССТВУ И
ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ОФОРМЛЕНИЮ В ШКОЛЕ
Декоративное и художественнооформительское искусство в фор
мировании профессиональных качеств будущего учителя
Дидактические принципы обучения декоративному искусству и художественному
оформлению школы
Специфика занятий декоративным искусством и художественным оформлением
школы
Выводы
Глава 3. УСЛОВИЯ И ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГРАФИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ
Объективные и субъективные условия, способствующие формиро
ванию художественнопедагогического мастерства
Источники становления художественнопедагогического мастерства
Методы изложения теоретических основ и создание УМК учебнометодического
комплекса
Материальнотехнические обеспечение и методы работы с различными
конструктивными материалами
Выводы
Заключение
Библиография


Глава 1. Глава 2. Глава 3. Проблема исследования и ее актуальность. Культурологический подход, говорит академик РАО В. В Концепции модернизации российского образования на период до г. Эстетика Учеб. Л.Т. М. Высш. Л.А. Л.И. Новиковой, Кантора, В. Э.Г. Юдина в области этики и эстетики В. Р. Аронова, О. В.Г. Глазычева, Ю. Б. Соловьева, И. А. Спичака, С. О. ХанМагомедова, Л. Холмянского, Е. Д. Щедрина и др. А.Д. Анисимовым, Е. А. Василенко, Л. Е. Выготским, В. Кузиным, Б. Т. Лихачевым, А. М. Леонтьевым, И. Я. Лернером С. В.А. Сластениным, Е. Т.Е. Астровой, Белова, П. Г. Демчева, В. И. Коваленко, А. И. Ко вешникова, В. Корешкова, Б. В. Нешумова, Хворостова, Л. М. Холмянского, Г. Е.Д. Щедрина, Т. Я. Шпикаловой и др. В.Г. Афанасьева, Е. А. Ануфриева, Г. М. Гака, М. С. Качана, С. В.А. Разумного, А. К. Рычкова, А. Г. Харчева, И. Т. Фролова и др. ХГФ. Анкетирование и тестирование студентов и педагогов. Педагогический эксперимент. Методы социологического исследования, беседы с преподавателями.

Рекомендуемые диссертации данного раздела