Проектирование учителем содержания курса "информатика и информационно-коммуникационные технологии"

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.02
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2005
  • Место защиты: Волгоград
  • Количество страниц: 180 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Проектирование учителем содержания курса "информатика и информационно-коммуникационные технологии"
Оглавление Проектирование учителем содержания курса "информатика и информационно-коммуникационные технологии"
Содержание Проектирование учителем содержания курса "информатика и информационно-коммуникационные технологии"
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ УЧИТЕЛЕМ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Проектирование как элемент профессиональной деятельности учителя
информатики
Технологические аспекты проектирования учителем содержания курса информатики
для профильных классов
Выводы первой главы
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
УЧИТЕЛЕМ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА ИНФОРМАТИКА И ИНФ0РМАЦИШ0Ж0ММУНИКАВД0ИНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ДЛЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ЛИЦЕЕ
Моделирование содержания курса Информатика и информационнокоммуникационные
технологии для различных профилей обучения в лицее
Оценка эффективности проекта содержания курса Информатика и
информационнокоммуникационные технологии для классов
информационноматематического профиля лицея 7 8
Выводы второй главы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. Актуальность исследования. И.М. Осмоловской, С. В работах А. И. Нижникова, Т. Анализ опыта организации профильного обучения в лицеях и гимназиях г. Б.С. Гершунский, В. Лсднев, И . Я. Лернер и др. О.И. Векслер, Н. Н.С. Лейтсс уровней сформированности мышления, памяти, внимания В. Маранцман, Ю. А. Самарин гуманитарной направленности И. В.И. Данильчук, И. В. М. Симонов и др. Т.Г. Бражс, И. И. Зарецкая, Г. Монахова, Ятайкина и др. Безрукова, Е. В.М. Монахов, Т. В.В. Арнаутов, Е. С. ЗаирБек, Г. Л. Ильин, В. В диссертационных исследованиях Г. М. Бойко, В. Н. Бутовой, А. Павлова и др. Ю.К. Бабанский, О. Гребенюк, В. В. Краевский, А. М. Саранов, Н. К. Сергеев и др. Безрукова, Е. А. Крюкова, В. Т.К. Смыковская и др. В.П. Беспалько, Е. С. ЗаирБек, и др. В.В. Арнаутов, Е. С. ЗаирБек, В. М. Шепель и др. И.М. Осмоловская, Т. Н. Петракова, В. М. Симонов и др. С.А. Бешенков, Н. А.Г. Гейн, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер, Ю. Кузнецов, Н. Д. Угринович, М. П. Лапчик, Могилев, А. Л. Семенов, А. Уваров, В. Красноармейского района г. В формирующем эксперименте приняли участие учащиеся уч. Волгограда. Первый этап поисковотеоретический, гг. Второй этап экспериментальный, гг. Третий этап завершающий, гг. Апробация результатов исследования. Международной конференции Информатика. Астрахань, г. X Международной конференции им. Кравчука Киев, г. Волгоград, гг. Красноармейского района г. Красноармейского района г. Объем и струС1ура диссертации работа 0 с. II с. ГЛАВА 1. Н.Г. Алексеев 4, Е. Крюкова 9, И. В. Котляров 3, В. Е. Радионов 2, В. Ж.Т. Тощенко 3 и др. П. Букер и Т. Дж. Г. Надлер 0 и Дж. Именно в этих областях, как отмечают П. Букер , Т. Вудсон , Дж. Джонс и др. По мнению Дж. И.В. Котляров 3, В. Е. Радионов 2, Ж. Т. Тощенко 3 и др. Дж. Исследуя управленческие процессы, В. Ж.Т. Схожий подход к логике проектирования развивает Е.

Рекомендуемые диссертации данного раздела