Лингводидактические основы проектирования интегративного курса обучения иностранному языку студентов экономических специальностей вузов

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.02
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2005
  • Место защиты: Томск
  • Количество страниц: 246 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Лингводидактические основы проектирования интегративного курса обучения иностранному языку студентов экономических специальностей вузов
Оглавление Лингводидактические основы проектирования интегративного курса обучения иностранному языку студентов экономических специальностей вузов
Содержание Лингводидактические основы проектирования интегративного курса обучения иностранному языку студентов экономических специальностей вузов
Введение
Глава I. Курс иностранного языка как объект педагогического проектирования
Лингводидактический потенциал курса иностранного языка в вузе экономического
профиля
Педагогическое проектирование курса обучения иностранному языку в вузе как
методическая проблема
Регионалыюсть как современное условие, способствующее инновационному
проектированию языкового курса
Глава II. Лингводидактический аспект межпредметных связей в проектировании
курса иностранного языка
Межпредметные связи и их интегративный харакгер
Содержательнологичсская структура курса иностранного языка для экономических
специальностей вузов
Требования к содержанию интегративного курса иностранного языка для
экономистов, критерии обора и организации учебного материала
Глава Ш.Организация обучения иностранному языку экономистов в рамках
интегративного языкового курса региональной направленности
Презентация рабочей программы интегративного курса иностранного языка для
экономических специальностей вуза
Методика организации обучения иностранному языку в условиях реализации
межпредметных связей
3.3.Экспериментальная проверка эффективности интегративного курса обучения
английскому языку студентовэкономистов и программы к нему
Заключение
Список использованных источников


Глава I. Глава II. Глава Ш. ИЯ в высших профессиональных учебных заведениях. ИЯ в неязыковом вузе Алексеева Л. Попов И. М., Попова И. В., Баукина С. А., Лесохина Т. Шилак Л. В., Мерцалова С. Л., Мосина М. А., Улитина С. Бузина Ю. Н., и др. Конг Чунг, Михалкина И. В., Озерова М. ИЯ в неязыковом вузе Ефремцева Т. Булатова Д. В., Ханцева Г. Г., Харисова Г. Г., Хаустов О. Так, Л. Е.В. О.А. Г.В. Асташовой . МВД в процессе обучения ИЯ представлены в работе Е. Титовой . Г.Г. Демина , Юрина Е. Н., Попов И. Ни О. П., Любезнова Г. Г.Г. Михалкина И. В., Бузина Ю. Н., Баукина С. А., Хаустов О. Н., Левина Е. Конг Чунг. О.Н. Хаустова Тамбов, . ИЯ для экономистов. О.Н. Целью исследования Г. Западной Сибири. ИЯ. ИЯ при реализации на практике. Создание интегративного курса обучения ИЯ рассматривают в своих работах А. Кузнецова , Л. А. Милованова , Т. В. Филипповская , Е. ИЯ. ИЯ для экономистов. Коммерция Торговое дело. ИЯ. МПС. ИЯ для экономистов. Омского института РГТЭУ. В.И. Загвязинский, Б. С. Гсршунский, Ж. Э.Г. Юдин, В. Г.Афанасьев и др. С.Л. Рубинштейн, Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев и др. Г.В. Н.М. Яковлева, Кузнецова А. П. А. А. Харунжев, С. Р. Байкина, Демина, Е. Соловова и др. Е.И. Пассов, И. И. Бим, И. Леонтьев и др. В.П. Беспалько, Безрукова, Е. С. ЗаирБек, Е. И. Казакова. П. Тряпицына и др. М. Н Берулава, Ю. Самарин, И. Д. Зверев, А. И. Еремкин, В. П. Максимова, Л. В.Савельсва, Г. Варковецкая, П. Г. Кулагин и др. А. Греханкина, Ю. М. Конев, Г. Г.Харисова и др. С.Я. Батышев, М. И. Махмутов, В. А. Сластенин, Г. Н. Сериков и др. Опытноэкспериментальная база исследования и организация исследования. ОИ РГТЭУ. На первом этапе гг. На втором этапе гг. ИЯ и основ специальности. ИЯ в вузе экономического профиля. Проанализированы результаты эксперимента. На третьем этапе г. ИЯ в неязыковом вузе. ОИ РГТЭУ. ИЯ. Апробация работы. Омск, . Дополнительного Профессионального Образования ОИ РГТЭУ. МПС. ГЛАВА . ИЯ является обязательным для изучения. И.И. Маркушев, Б. М. Кедров, И. И. Логвинов. И.К. Журавлев, Л. Зорина. По мнению И. И.К. ИЯ. Омского региона. ИЯ. Омского региона в частности. Европы. Омской области и направления данного сотрудничества. ИЯ, преимущественно английского, а также знания делового этикета. ИЯ. По определению Н. ИЯ . В конце х гг. Компетенции, связанные с возникновением общества информации. ИЯ студентами экономических специальностей вузов. ГОС ВПО . МПС с дисциплинами других циклов.

Рекомендуемые диссертации данного раздела