Методика изучения драматических произведений зарубежных писателей в 8 - 9 классах средней школы

  • автор:
  • специальность ВАК РФ: 13.00.02
  • научная степень: Кандидатская
  • год, место защиты: 2006, Сургут
  • количество страниц: 161 с. : 5 ил.
  • автореферат: нет
  • стоимость: 240,00 руб.
  • нашли дешевле: сделаем скидку
  • формат: PDF + TXT (текстовый слой)
pdftxt

действует скидка от количества
2 диссертации по 223 руб.
3, 4 диссертации по 216 руб.
5, 6 диссертаций по 204 руб.
7 и более диссертаций по 192 руб.
Титульный лист Методика изучения драматических произведений зарубежных писателей в 8 - 9 классах средней школы
Оглавление Методика изучения драматических произведений зарубежных писателей в 8 - 9 классах средней школы
Содержание Методика изучения драматических произведений зарубежных писателей в 8 - 9 классах средней школы
Вы всегда можете написать нам и мы предоставим оригиналы страниц диссертации для ознакомления
Глава I. Выводы. Глава II. Изучение зарубежной драматургии в 8 классе. Целью литературного образования является формирование читателя, способного к полноценному восприятию литературных произведений в контексте духовной культуры человечества, подготовленного к самостоятельному общению с искусством слова, ибо под литературным образованием понимается освоение литературы как искусства слова. Школьник должен научиться получать удовольствие от соприкосновения с миром художественного произведения, от ощущения единения с культурным наследием человечества, от осознания собственной причастности к вечным сюжета,м всемирной литературы. Поэтому задача каждого отдельного курса или раздела литературного образования в школе должна быть определена как формирование эстетического вкуса ориентира самостоятельной читательской деятельности, формирование эмоциональной культуры личности и социально значимого ценностного отношения к миру и к искусству, формирование основных эстетических и теоретиколитературных понятий как условия полноценного восприятия, анализа и интерпретации художественного произведения.


Развитие способности к пониманию сценической интерпретации и переосмыслению классических сюжетов драматических произведений, а также способности к собственной интерпретации становится наиболее эффективным и продуктивным в том случае, если оно строится на расширении представлений о зарубежной драматургии и, как следствие, более глубоком понимании русской литературы в контексте всемирной. Изучение произведений зарубежной драматургии подводит учащихся классов к пониманию закономерностей всемирного историкокультурного процесса, пробуждает интерес учащихся к чтению всемирной литературы, знакомству с искусством театра и кино. Наибольшая эффективность процесса ознакомления и изучения зарубежной драматургии школьниками классов возможна при. Использование различных методов и приемов организации учебной и творческой деятельности учащихся на уроках литературы, основанных на понимании психологических и возрастных особенностей современных школьников, увеличивает степень их мотивации и включенности в учебный процесс, развивает их познавательный интерес и формирует эмоциональноинтеллектуальный мир школьников. Глава I. Многовековая история искусства драматургии от эпохи Античности до наших дней отразила в себе наиболее яркие и значимые явления и тенденции развития человеческого общества. Стремясь отразить наиболее острые и значимые для человека своего времени проблемы бытия в сценическом действии, драматургия стала своеобразным памятником вечности основополагающих категорий и переживаний человеческого общества любви и смерти, чувства и долга, преданности и предательства, искренности и видимости. И именно поэтому неоспоримым молено признать тот факт, что знакомство с шедеврами западноевропейской драматургии не только может стать интересным для современных школьниковно и в какойто мере является одним из обязательных условий, их, становления как полноценных членов человеческого общества с многовековой историей. Проблемы историиевропейского театра и литературной драмы достаточно полно исследованы в отечественном и переводном литературоведении. Следует отметить, что история театральнодраматической деятельности различных эпох и народов рассматривается обычно двояко, поскольку театр как вид искусства и драма как род литературы неизбежно сопряжены друг с другом, но не слитиы существует как театр без слова например, балет, так и драма для чтения например, трагедии Сенеки или Фауст ИоганнаВольф ганга Гте. Советскими учными выпущено ряд обзорных изложений истории театра как в виде научных изданий, так и в форме учебников для вузов. Назовм коллективный труд История западноевропейского театра . С. С. Мокульского в 6 томах История. В ней особенное внимание уделено театру Нового времени поскольку первый из шести томов охватывает историю театра со средневековых представлений до XVII века и деятельности Мольера в частности, надолю остальных томов приходится громадный и тщательно систематизированный материал, посвящнный режиссрским, актрским и литературнодраматическим открытиям XVIII и, в особенности, XIX и XX веков. Фундаментальные учебные пособия по истории театра дают обширный материал для размышления. Здесь следует упомянуть, например, Историю западноевропейского театра С. С. Мокульского в 2 томах. Мокульскнй , где увлекательное изложение сочетается с вдумчивым и уникальным по фактологической обильности конкретным культурноисторическим материалом. Несколько большая идеологическая обусловленность характерна для Истории западноевропейского театра от возникновения до года А. К. Дживелегова и Г. Н. Бояджиева Дживилегов, Бояджиев , где, в отличие от предыдущего учебника, гораздо более важное место отведено именно характеристике драматического репертуара, который зачастую оценивается как прогрессивный либо реакционный по духу. Сведения об основных этапах развития театра можно почерпнуть из пособия Краткая историятеатра В Д. Маркова Марков где в сжатой форме даны характеристики некоторых театральных систем в истории европейской культуры. Адекватное понимание мировой драматургии прошлых веков зачастую невозможно без познания особенностей той или иной театральной системы. Обширные материалы по истории западноевропейского театра от средневековья до XVIII века можно найти в двухтомной Хрестоматии по истории западноевропейского театра, составленной С.
Вы всегда можете написать нам и мы предоставим оригиналы страниц диссертации для ознакомления

Рекомендуемые диссертации данного раздела