Актуализация здоровьеформирующего потенциала естественнонаучного образования младших школьников

  • автор:
  • специальность ВАК РФ: 13.00.02
  • научная степень: Кандидатская
  • год защиты: 2007
  • место защиты: Екатеринбург
  • количество страниц: 165 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • стоимость: 230 руб.
  • нашли дешевле: сделаем скидку

действует скидка от количества
2 работы по 214 руб.
3, 4 работы по 207 руб.
5, 6 работ по 196 руб.
7 и более работ по 184 руб.
Титульный лист Актуализация здоровьеформирующего потенциала естественнонаучного образования младших школьников
Оглавление Актуализация здоровьеформирующего потенциала естественнонаучного образования младших школьников
Содержание Актуализация здоровьеформирующего потенциала естественнонаучного образования младших школьников
Вы всегда можете написать нам и мы предоставим оригиналы страниц диссертации для ознакомления
Содержание
Введение.
Глава 1. Здоровьеформирующий потенциал естественнонаучного образования младших школьников пути и средства его актуализации
1.1. Теоретический анализ психологопедагогических исследований проблемы обучения здоровому образу жизни младших школьников
1.2. Физиологические и психологопедагогические особенности детей младшего школьного возраста как исходные предпосылки для формирования ЗОЖ
1.3. Пути и средства актуализации здоровьеформирующего потенциала естественнонаучного образования на младшей ступени обучения.
1.4. Содержание естественнонаучного образования как средство формирования
ЗОЖ младших школьников.
Выводы по главе 1
Глава 2. Исследование формирования ЗОЖ в процессе естественнонаучного образования младших школьников
2.1. Организация диагностических исследований
2.2. Анализ и оценка результатов опытнопоисковой работы.
2.3. Условия и факторы успешности формирования базовых компонентов ЗОЖ в
процессе естественнонаучного образования младших школьников.
Выводы по главе 2.
Заключение.
Библиографический список Приложения.
Введение
Актуальность


ЗОЖ выражается в когнитивном, мотивационном, ценностном и деятельностном компонентах, уровень сформированности которых может служить критерием эффективности предлагаемых мер по актуализации здоровьеформирующего потенциала естественнонаучного образования. Базой исследования являлось начальное звено МОУ СОШ № г. Тюмени. В опытно-поисковой работе принимали участие учащиеся младшей ступени обучения СОШ № , г. Тюмени, их родители, учителя начальной школы и администрация названных заведений, студенты и педагоги социально-педагогического колледжа № 2 г. Тюмени, Института педагогики, психологии и управления Тюменского государственного университета. Исследование проводилось в три этапа с по гг. На постановочном этапе (- гг. На поисково-теоретическом этапе (- гг. Ты и твое здоровье», «Будь здоров», опробовались их отдельные элементы, проводилась опытно-поисковая работа по выявлению условий и средств актуализации здоровьеформирующего потенциала содержания естественнонаучного образования младших школьников. На преобразующем этапе (- гг. Обоснованность и достоверность результатов и выводов обеспечиваются опорой на основные положения методологии психолого-педагогических исследований, комплексным использованием методов и приемов исследования, позволяющих достичь поставленной цели, репрезентативностью выборок и воспроизводимостью результатов, учетом передового опыта, обобщенного педагогами МОУ СОШ №№ , , , , и других образовательных учреждений г. Тюмени. Практическим базисом для исследования послужил собственный -летний опыт педагогической работы. Апробация результатов осуществлялась в процессе преподавания авторских курсов «Ты и твое здоровье», «Будь здоров» в экспериментальных классах начального звена школ г. Тюмени, открытых уроках (конкурс «Учитель года Тюмени» г. Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста», «Основы медицинских знаний», «Экология человека» в педагогическом колледже № 2 г. Тюмени, чтения курса «Методика преподавания естествознания» для студентов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования» в Институте педагогики, психологии, и управления Тюменского госуниверситета. Тюмень, ), «Воспитательные приоритеты образования на современном этапе его реформирования» (Тюмень, ), международных - «Экологическое образование в У период детства: региональный подход» (Екатеринбург, ,). Структура диссертации: диссертационное исследование состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложений. В работе содержится рисунков и таблица. Глава 1. Стремительное развитие социально-экономических, техногенных, культурно-информационных процессов в современном обществе меняет приоритеты в системе образования. Сегодня востребована активная личность, способная самостоятельно решать проблемные ситуации, противостоять агрессивному влиянию среды, сохраняя и приумножая свое здоровье. В период существенных изменений в нашей жизни, модернизации образования, повышается внимание к его качеству, возрастает значение здоровьесбережения в условиях школы, поскольку здоровье - важнейшая ценность человека, общества, государства, основа эффективного получения образования, залог комфортной, духовно наполненной жизни, продуктивной деятельности. Теоретическое обоснование наших исследований основывается на подходах, рассматривающих проблемы улучшения здоровья нации с точки зрения воспитания у детей потребности ведения ЗОЖ с раннего детства. Культура ведения здорового образа жизни не дается человеку изначально, а является результатом его обучения, воспитания и саморазвития [3]. Чтобы выжить в современной жесткой, а порой и агрессивной по отношению к человеку социоприродной среде, и сохранить хотя бы относительное здоровье, необходимо иметь индивидуальную систему поведения на каждый день. Для выработки такой системы требуется выбрать точку отсчета - иметь понятие о здоровье и здоровом образе жизни, стойкую потребность в его осуществлении и необходимые для этого волевые качества. В современной научной литературе нет общепринятого понятия «здоровье», раскрывающего его сущность. П. И. Калью () рассматривает определений здоровья человека, сформулированных в разных странах мира. Авторы опираются на разные подходы в уточнении понятия.
Вы всегда можете написать нам и мы предоставим оригиналы страниц диссертации для ознакомления

Рекомендуемые диссертации данного раздела