Совершенствование процесса педагогической профилактики неуставных взаимоотношений во внутренних войсках МВД РФ

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.01
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2001
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 253 с.
  • Стоимость: 250 руб.
Титульный лист Совершенствование процесса педагогической профилактики неуставных взаимоотношений во внутренних войсках МВД РФ
Оглавление Совершенствование процесса педагогической профилактики неуставных взаимоотношений во внутренних войсках МВД РФ
Содержание Совершенствование процесса педагогической профилактики неуставных взаимоотношений во внутренних войсках МВД РФ
ГЛАВА I. Теоретические основы процесса педагогической профилактики неуставных взаимоотношений среди военнослужащих внутренних войск
1. Анализ историко-педагогической литературы по проблеме возникновения и профилактики неуставных взаимоотношений в воинских коллективах
2. Социально-педагогическая сущность неуставных взаимоотношений среди военнослужащих, причины и специфика их проявления в частях и подразделениях внутренних войск
3. Анализ содержания, организации и методики социально-педагогического процесса по профилактике неуставных взаимоотношений среди военнослужащих
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальное исследование процесса педагогической профилактики неуставных взаимоотношений во внутренних войсках МВД РФ
1. Анализ практики профилактической деятельности офицеров внутренних войск МВД РФ по предупреждению неуставных взаимоотношений среди военнослужащих
2. Содержание, организация и методика опытно-экспериментальной работы по предупреждению неуставных взаимоотношений среди военнослужащих внутренних войск
3. Экспериментальная проверка эффективности процесса педагогической профилактики неуставных взаимоотношений в частях внутренних войск
ГЛАВА III. Основные пути совершенствования процесса педагогической профилактики неуставных взаимоотношений среди военнослужащих внутренних войск
1 Совершенствование педагогической подготовки офицеров внутренних войск к профилактике неуставных взаимоотношений среди военнослужащих в части
2. Диагностика и прогнозирование противоправного поведения у военнослужащих, приводящего к неуставным взаимоотношениям
3. Совершенствование индивидуально-воспитательной работы офицеров по педагогической профилактике неуставных взаимоотношений среди военнослужащих внутренних войск.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Если в начале формирования Красной Армии были основания опасаться, что методы палочной дисциплины будут в ней присутствовать, то позже эти опасения развеялись. Вместе с тем, в году за оскорбление начальником подчинённого и подчинённым начальника было осуждено 2,5% всех правонарушителей - военнослужащих, а в году - 4% . Кроме того, наличие в Положении о воинских преступлениях (утверждено октября года Президиумом ЦИК) статьи -й, устанавливающей ответственность за незаконное использование начальником подчинённого для обслуживания личных потребностей начальника или его семейства, говорит о том, что в Красной Армии середины -х годов присутствовали элементы «дедовщины». Следует отметить, что в первые годы существования Красной Армии уровень преступлений против порядка подчинённости и воинской чести был высоким. Мипышицкии МИ. Психология нашего солдата// Военное дело. С. 0. Таким образом, необходимо признать, что правонарушения в сфере межличностных отношений, имеющие некоторые признаки неуставных взаимоотношений, присутствовали и в царской армии, и в Красной Армии. Но наряду с этим эти правонарушения не имели характерных закономерных признаков, что позволяет сделать вывод, что до -х годов в воинских коллективах не было такого негативного явления как неуставные взаимоотношения среди военнослужащих. Хотя ещё в -е годы к проблеме негативных явлений во взаимоотношениях среди военнослужащих систематически обращались военные психологии. На первой научной конференции по советской военной психологии (май г. Вскоре Г. Д. Луков прямо указал на необходимость анализировать отрицательные явления в воинской деятельности для выяснения их психологической природы и выработки мероприятий по борьбе с ними, не взирая на распространённость и причины. К последним он относил неправильность оценки условий воинской деятельности, искажённое внутреннее отношение к ней у новичков и старослужащих2. В году U. C. Кравчун ввел понятие «неправильные взаимоотношения между начальниками и подчинёнными, старослужащими и молодыми воинами», обосновал содержание и пути предупреждения таких взаимоотношений в ходе сплочения воинского коллектива. См. Материалы первой научной конференции по советской военной психологии. Л., . С. 8, Егоров Т. Г. Психология. М.: Воениздат, . С.; Барабанщиков A. B. Воспитание советских воинов в духе воскового товарищества и дружбы. Л., . См. Луков Г. Д. Очерки по вопросам психологии обучения и воспитания советских воинов. Л., . С.,2-7. См. Кравчун Н. С. Пути сплочения воинского коллектива. Тр. Акад. ВПА им. В.И. Ленина. М., . С. . В дальнейшем многие эти положения были развиты в работах известных военных психологов М. И. Дьяченко, Н. Ф.Феденко. В году Л. А.Д. Глоточкин полагает, что в зависимости от « . Такой подход представляется автору не вполне отражающим сущность неуставных взаимоотношений прежде всего потому, что понятие «дух устава» предполагает предельно широкую трактовку его положений. Кроме того отнесение к неуставным взаимоотношениям всех форм отклонений от норм определенных уставами, при формальной обоснованности оказалось бы практически невыполнимым так как в этом случае командирам и начальникам пришлось бы применять к подчиненным строгие меры дисциплинарного воздействия за самые незначительные факты (например выполнение воинского приветствия не за 5-6 шагов, определенных уставом, а за 4 или 2 шага; обращение к солдату на «ты», а не на «вы» и т. Но стоит отметить, что именно с этого времени формулировка - «неуставные взаимоотношения» - перекочевала в служебные документы, однако его первоначальный смысл был утрачен, так как понятия «глумления» и «издевательства» преимущественно из-за закрытости проблемы неуставных взаимоотношений среди военнослужащих до конца -х годов в военно-педагогической литературе практически не употреблялись и их приходилось заменять другими формулировками. См : Дьяченко А1. И., Феденко Н. Ф. Основы психологии. М.: ВИД, . См. Глоточкин А. Д. Формирование взаимотношенийв воинском коллективе (взвод, рота) на основе требований воинских уставов: Дис. М.: ВИД, . См. Там же.

Рекомендуемые диссертации данного раздела