Педагогические основы реабилитации семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья

1.1. Семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья
как объект и субъект педагогического нализа
1.2. Педагогическая реабилитация семьи с аномальным ребенком содержание и сущность в оценке отечественных и зарубежных исследователей 
1.3. Теоретическая модель педагогической реабилитации семьи с
аномальным ребенком в условиях территориального центра . 
Выводы по главе 1 .
Глава 2. Пути и формы эффективной педагогической реабилитации семьи с аномальным ребенком в муниципальном учреждении . 
2.1. Характеристика программ индивидуальной реабилитации
для детей с ограниченными возможностями здоровья . 
2.2. Специфика программ интегративной реабилитации
для членов семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья 
2.3. Динамика микроклимата семьи, воспитывающей аномального ребенка, в условиях регулируемого реабилитационного процесса 4 Выводы по главе 2 . 
Заключение . 
Библиография


Под инвалидом рассматривается личность, невыполняемая или частично выполняемая следующие социальные роли в обществе ориентация в обществе, физическая независимость, мобильность, род занятий, социальная интеграция, экономическая независимость 8. Согласно данной классификации, к аномальным детям относят тех, у которых физические или психические отклонения приводят к нарушению нормального хода общего развития. Они имеются в любой группе общества, а количество их постоянно растет. Резкое увеличение числа инвалидности за последние лет заставило пересмотреть отношения к данной категории людей. Критическая экологическая обстановка, увеличение заболеваний молодых матерей, отсутствие необходимого жилья и средств для воспитания ребенка приводит к росту младенческой смертности. По данным Госкомстата России, на родившихся в году от врожденных аномалий в России умерло ,6 тысяч детей до 1 года, от болезней органов дыхания ,6 тысяч детей. В Республике Марий Эл эта цифра не меньше от врожденных аномалий ,4 тыс. По данным управления социальной защиты г. ЙошкарОлы на 1 января года существовало семьи, воспитывающие детей инвалидов до лет, а на, 1 января года в городе насчитывается уже аномальных детей 9. Однозначно, что поколение века не отличается полноценным здоровьем, а наоборот, требует пристального внимания родителей, образовательных структур, государства. Увеличивается число ученых, поднимающих проблемы инвалидов в России и за рубежом. Среди них Д. Бернард, И. Вилль, Ж. Ф.Раво, К. Рутерфорд, А. Турнбулл, К. Н.Ф. Дементьева, Т. А.Добровольская, Е. Н.Ким, Н. С.Морова и др.