Социально-педагогическая реабилитация подростков с отклонениями в развитии опорно-двигательного аппарата в условиях лечебно-профилактических учреждений

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.01, 13.00.03
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2004
  • Место защиты: Владимир
  • Количество страниц: 213 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Социально-педагогическая реабилитация подростков с отклонениями в развитии опорно-двигательного аппарата в условиях лечебно-профилактических учреждений
Оглавление Социально-педагогическая реабилитация подростков с отклонениями в развитии опорно-двигательного аппарата в условиях лечебно-профилактических учреждений
Содержание Социально-педагогическая реабилитация подростков с отклонениями в развитии опорно-двигательного аппарата в условиях лечебно-профилактических учреждений
1.1. Социальнопедагогическая реабилитация подростков
с отклонениями в развитии опорнодвигательного аппарата
как научная проблема.
1.2. Проблема социальнопедагогической реабилитации подростков с отклонениями в развитии в современной государственной социальной политике.
1.3. Специфика реабилитации подростков с отклонениями в развитии опорнодвигательного аппарата.
Глава П. Организация процесса социальнопедагогической реабилитации подростков с отклонениями в развитии опорнодвигательного аппарата в лечебнопрофилактическом учреждении
2.1. Учет личностных особенностей подростков с отклонениями
в развитии опорнодвигательного аппарата в процессе социальнопедагогической реабилитации.
2.2. Содержание, формы, методы работы социального педагога
в условиях детского лечебнопрофилактического учреждения
2.3. Особенности подготовки социального педагога для работы
в лечебнопрофилактических учреждениях на факультете социальной
педагогики и психологии
Заключение.
Библиография


Условия лечебно
профилактического учреждения обеспечивают нуждающимся детям процесс обучения в комплексе с оздоровительными и реабилитационными мероприятиями, однако до настоящего времени не разработаны вопросы, связанные с социальнопедагогической реабилитацией подростков в ЛГГУ. По направлению врача или рекомендации социального педагога психолога подростки с отклонениями в развитии в течение всего года могут получать необходимую профессиональную помощь в реабилитационных центрах или лечебнопрофилактических учреждениях, а в период летних каникул отдыхать в загородных лагерях оздоровительного типа, где организуются специальные смены или набираются отряды для детей с отклонениями в развитии. Реабилитационные мероприятия для подростков в этих условиях способствуют их успешной социальной адаптации. Рассматривая проблему развития подростков с нарушениями опорнодвигательного аппарата, необходимо отметить, что на современном этапе не существует общих критериев его нормы ни в медицинской, ни в психологической, ни в педагогической науке. Можно выделить статистическиадаптационный, описательный, функциональный . П.Б. Ганнушкин в своих работах не раз подчеркивал, что границы нормы и патологии весьма относительны . Существует прием введения понятия нормы через принятие е негативных критериев. Согласно этому подходу, норма понимается прежде всего как отсутствие какихлибо выраженных патологических симптомов , 9. Так в медицине определяют норму по отношению к патологии если патологических симптомов у пациента не обнаружено, то он здоров. В отличие от предыдущей точки зрения, педагог В.

Рекомендуемые диссертации данного раздела