заказ пустой
скидки от количества!Содержание понятия диалогическое взаимодействие
Место диалогического взаимодействия и его
результативность в педагогическом процессе
Возможности диалогического взаимодействия в
педагогическом процессе медицинского вуза при
изучении иностранного языка
Выводы
Глава II. Содержание и организация экспериментальной
работы по выявлению педагогических условий оптимизации диалогического
взаимодействия преподавателей и студентов
Сущность, содержание и э тапы экспериментальной
Реализация педагогических условий оптимизации
диалогического взаимодействия в процессе обучения иностранному языку
Количественный и качественный анализ
результативности экспериментальной работы
Выводы
Заключение
Литература
Глава I. Глава II. Актуальность исследования. Как показывает анализ научных публикаций отечественных Б. Г. Ананьев, М. Бахтин, В. М. Бехтерев, Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Б. М. Ломов, М. В.Н. Мясищев, С. Л. Рубинштейн и др. М. Бубер, Ф. Дане, А. Маслоу, Г. Олпорт, К. Роджерс и др. С.Л. Э. Недзветская, В. Оконь, Е. Л. Федотова, Н. Абасова, В. М. Вергасова, В. В. Горшковой, Ю. С. Курганова, К. Г. Митрофанова, Г. Прозументовой, Ю. В. Сенько, А. Сидоркина, В. Д. Щедровицкого, Н. М.М. Библера, М. Бубера, Х. Г. Гадамера, Б. А. Брунова, М. С. Кагана, Н. Пирогова, Ухтомского, Х. Р. Яусса и др. С.Л. Братченко, Г. Л.А. Радзиховского, А. Н. Харитонова и др. Г.В. Беркаш, З. В. Валюсинская, Л. Е. Войскунский, Т. Б.Г. Соколов, Л. В. Щерба, Л. Организация и этапы исследования. Апробация работы. Иркутск, г. СанктПетербург, г. Построение гражданского общества Иркутск, г. Иркутск, г. ИГМУ гг. Материалы диссертационного исследования отражены в 7 публикациях автора. Структура диссертации. ГЛАВА I. Б.Г. Ананьева, М. М. Бахтина, В. Л.С. Выготского, А. Н.Леонтьева, В. Н. Мясищева, С. В.М. Бехтерев утверждал, что без общения человек не был бы человеком. Заслугой В. В концепции Л. В исследованиях С. В.Н. Насчитывается около ста его дефиниций. А.У. Хараша 5, 6, 8. А. Маслоу, К. Роджерса, Г. В основе концепции К.