Конструирование и реализация технологии приобщения школьников к здоровому образу жизни во взаимосвязи классной и внеклассной работы

ВВЕДЕНИЕ	
ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПРИОБЩЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ К ЗДОРОВОМУ
ОБРАЗУ ЖИЗНИ	 
 Состояние проблемы здоровья школьников	
 Теоретические основы технологии приобщения школьников
к здоровому образу жизни	
 Пути решения проблемы приобщения школьников
к здоровому образу жизни	
Выводы ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ	
ГЛАВА 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИОБЩЕНИЯ ИЖОЛЬНИКОВ К ЗДОРОВОМУ
ОБРАЗУ 
ЖИЗНИ	
 Ключевые идеи технологии приобщения школьников к
здоровому образу жизни МОДЕЛЬ, ПРИНЦИПЫ, этапы	
Активизация внимания и интереса учащихся к себе1 и своему здоровью первый
этап	 
 Сообщение учащимся знаний о здоровом образе жизни второй этап	
 Формирование у учащихся навыков ведения здорового
образа жизни третий этап	
Выводы по второй главе	
ГЛАВА 3. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИОБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ	4 
Влияние курсов физики и ОБЖ на формирование у школьников интереса к здоровью и
знаний о нм	7 
 Влияние внеклассных мероприятий по ОБЖ и технологии	в	целом
на приобщение школьников к здоровому образу жизни	
Выводы по третьей главе	
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	
ЛИТЕРАТУРА


ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. ГЛАВА 3. Актуальность исследования. Так, в Конвенции о правах ребнка подчркивается, что государство . Российской Федерации возлагает на родителей обязанность . Национальная доктрина российского образования и др. По данным, приводимым Е. П. Усановой, в школах Н. Уровень заболеваемости растт от младших классов к старшим. Я.И. М.В. Антропова, М. Беляев, В. М. Зубкова, В. Г. Нестеров, Л. П. Уфимцева, В. Ф. Шаталов, Я. Кузьминов, И. А. Гундаров, так и психологической перегрузке школьников Г. Зайцев, Г. Н. Разживина, А. Е. Яичко, В. В. Фирсов. Г.К. Н.Б. Захаревич, Т. Н. Калинина, В. В. Колбанов, Л. В.О. Бушуева, Ц. Л.Г. Смышляева, С. Д.Ф. Акбер диева, О. М. Бландинская, О. М.М. Безруких, Ю. В. Жданова, М. Л. Лазарев, В. О.С. Гладышева, Ф. С. Ковкина, Е. П. Усанова, Шарова, И. Ц.Ц. Дагбацыренова, Н. П. Повещенко, Т. П. Романенко, М. П. Шилов. Наиболее близкими по подходу к нашему исследованию являются исследования О. Кабаян, В. Рыбалко, Л. Г.Смышляевой, С. А. Чандаевой. В работе О. О.С. Кабаян предлагает интегрировать уже существующие курсы, то В. Валеология 
В исследовании Л. В работе С. А. Чандаевой обобщается опыт гуманизации курса физики. Гипотеза исследования. Б.Г. Ананьев, Б. Л.С. Выготского теория деятельности А. Н. Леонтьев, Б. Петровский, К. К. Платонов, С. Л. Рубинштейн, Л. И. Уманский и др. Г.С. И.Ф. Исаев, И. С. Кон, А. Маслоу, А. М. Матюшкин, Д. Мид, С. Миллер, А. Мищенко, Я. А. Понамарев, В. А. Сластнин, Б. М. Теплов, Д. И. Фельдштейн, И. Харламов, Е. Н. Шиянов и др. В.И. Андреев, А. Барди, Б. С. Братусь, Е. И. Голо ваха, Е. В.П. Каширин, К. Клахон, П. Лапи, Н. М. Лебедева, Л. Г. Почебут, М. Рокич, В. Сластнин, В. И. Слободчиков, В. С.	Шварц и др. Ю.И. Дик, Л. В. Загре кова, Ю. Лукьянова, В. Н. Максимова. И.К. Г.К. Зайцев, В. В. Колбанов, Г. С. Никифоров, Л. С.А. Чандаева и теория педагогических технологий В. А. Бордовский, Л. Загрекова, Н. М. Зверева, М. В. Кла рин. Методы исследования. Приобщение включение в деятельность, присоединение С. И. Ожегов. М.В. Кларин. Б. Н. Чумаков. В.И Андреев. В.А. Сластнин. И.Д. В.Н. Максимова. База опытноэкспериментальной работы. Ветлуга. В ходе первого этапа гг. В ходе второго этапа гг. В ходе третьего этапа гг. ГЛАВА 1. Состояние внутреннего конфликта Г. Селье назвал стрессом . Длительный стресс дистресс, как предупреждает С. А.Ю. Аксельродом, за лет заболеваемость неврозами возросла в раза , с. За последние лет в России стало на 4 млн меньше детей. РДФ, среди них 0 тыс. Рассмотрим более подробно проблему здоровья детей. ИЗ. М.З. В школах Н. Уровень заболеваемости растт от младших классов к старшим. Диагноз сколиоз имеет менее 1 первоклассников и 3, выпускников. Аналогичная картина и по другим заболеваниям 8. Сколиоз
Нарушение осанки
Понижение слуха
Понижение остроты зрения
Таблица 1
Е. Проверка показала, заключает Е. По данным Е. Итак, несмотря на развитие медицины, здоровье детей продолжает ухудшаться. Такое состояние автор Г. Филиппова Л. В. Лебедев Ю. А., Филиппов Ю. Страсбургской конференции в году. Так, по данным, приводимым Н. Рассмотрим причины влияния школы на здоровье детей. Я.И. В.Ф. ГЛО. Ксензова 3. Позитивное психическое состояние 

5


По данным, приводимым Г. А.Е. Яичко 0. Г.К. Жить, как говорит X.