Компьютерная технология исследования зрения детей дошкольного возраста

  • автор:
  • специальность ВАК РФ: 05.13.09
  • научная степень: Кандидатская
  • год, место защиты: 2000, Санкт-Петербург
  • количество страниц: 163 с.
  • бесплатно скачать автореферат
  • стоимость: 240,00 руб.
  • нашли дешевле: сделаем скидку
  • формат: PDF + WORD
pdfdoc

действует скидка от количества
2 диссертации по 223 руб.
3, 4 диссертации по 216 руб.
5, 6 диссертаций по 204 руб.
7 и более диссертаций по 192 руб.
Титульный лист Компьютерная технология исследования зрения детей дошкольного возраста
Оглавление Компьютерная технология исследования зрения детей дошкольного возраста
Содержание Компьютерная технология исследования зрения детей дошкольного возраста
Вы всегда можете написать нам и мы предоставим оригиналы страниц диссертации для ознакомления

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА Е ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗРЕНИЯ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗРЕНИЯ ДЕТЕЙ
1.2. ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ИССЛЕДОВАНИЯ ЗРЕНИЯ
1.3. ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗРЕНИЯ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ
ГЛАВА 2. ИНОРМАЦИОННАЯ БАЗА КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
2.1. СТРУКТУРА КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
2.2. СТРУКТУРА БИОТЕХНИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗРЕНИЯ ДЕТЕЙ
2.3. МОДЕЛЬ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ
2.4. ОБОБЩЕННЫЙ АЛГОРИТМ ОЦЕНКИ ПОРОГОВЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ЗРЕНИЯ
ВЫВОДЫ
Глава III. КОМПОНЕНТЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
3.1. СРЕДСТВА СИНТЕЗА ЗРИТЕЛЬНЫХ СТИМУЛОВ
3.2. СРЕДСТВО РЕГИСТРАЦИИ ОТВЕТНОЙ РЕАКЦИИ ИСПЫТУЕМОГО
3.3. СРЕДСТВА ОБРАБОТКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ
3.4. СРЕДСТВА НОРМАЛИЗАЦИИ СОСТОЯНИЯ ИСПЫТУЕМОГО

ВЫВОДЫ
ГЛАВА IV. РАЗРАБОТКА БТС И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗРЕНИЯ
4.1. БИОТЕХНИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗРЕНИЯ ДЕТЕЙ
4.2. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЙ ЗРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
4.3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ЗРЕНИЯ
ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Зрение играет большую роль в жизнедеятельности человека. Зрительная система является одной из важных сенсорных систем организма и обеспечивает получение и обработку более 80% информации об окружающем нас мире. Формирование зрения наблюдается в возрасте от 2 до 9 лет [31,42,43, 48]. В этом возрасте активно развиваются функции пространственного, бинокулярного, глубинного, стереоскопического и цветового зрения, которые в дальнейшем определяют способность человека воспринимать окружающий мир в многообразии. В процессе формирования зрения имеют место и отклонения от нормального развития, которые приводят к нарушениям аккомодации, развития бинокулярного зрения и другим заболеваниям глаз. Поэтому проблема диагностики состояния и контроля уровня развития зрения детей особенно дошкольного возраста является одной из социально значимых.
Для исследования функций и оценки состояния зрения сегодня широко используют различные офтальмодиагностические приборы и системы. Однако средств исследования зрения детей и, в частности, дошкольного возраста практически нет. Это объясняется целым рядом причин (особенностями психомоторной реакции, психоэмоцинонального и интеллектуального развития испытуемых рассматриваемой возрастной группы, низким уровнем внимания, быстрой утомляемостью и т.д.), которые делают задачу исследования зрения весьма сложной. По этой причине традиционные методы и инструментальные средства офтальмодиагностики, успешно используемые для изучения зрения взрослого населения, в рассматриваемом случае не пригодны. Для исследования состояния зрения детей необходимо разрабатывать специальные методики и инструментальные средства, которые учитывали бы специфику объекта исследования.
Бурное развитие электронных офтальмодиагностических приборов на основе микропроцессорной техники (персональных ЭВМ) и электронных

ческие индикаторы, плазменные панели, лазерные проекционные экраны, цветные электронно-лучевые трубки, мультимедийные проекторы [32, 34, 46, 56, 83, 84, 90, 91].
Формирование зрительных стимулов осуществляется с помощью цифрового синтезатора сигналов изображения или микропроцессорного устройства. Они обеспечивают широкий диапазон изменения параметров тестовых изображений, задание произвольной формы, цвета, текстуры, размеров и т.д., обеспечивают высокую точность и воспроизводимость параметров. Наиболее узким звеном в этих приборах является устройство визуализации. Плазменные панели не обеспечивают широкого диапазона изменения яркости, контраста и цвета. Дисплеи на полупроводниковых светоизлучающих диодах имеют ограниченную пространственную разрешающую способность и размеры экрана. Дисплеи на жидкокристаллических индикаторах имеют ограниченный диапазон цветовоспроизведения, воспроизведения яркости не более 100 кд/м2 , размеры экрана не более 40 см.), высокую стоимость (более 1,5 тысяч иБО). Мультимедийные экраны имеют высокую стоимость (более 3 тысяч иБЭ), ограниченный диапазон изменения яркости и контраста. Среди электронных устройств визуализации сегодня получили широкое распространение дисплеи на цветных электронно-лучевых трубках (ЦЭЛТ). Они обеспечивают диапазон воспроизведения яркости до 200 кд/м2, контраста - до 100, воспроизведение до 5 000 градаций цветности и более 65 тысяч цветовых оттенков, имеют размеры экрана до 1,0 метра, размер растра - до 1600x1600 элементов, а стоимость - не превышает 1 тысячи Ц5Ю для наиболее высокоточных дисплеев [39,102].
Широкие функциональные возможности электронного синтеза изображения и устройств визуализации на ЦЭЛТ позволяет использовать для оценки характеристик зрения активно-манипуляторный метод (АМ) исследования зрения [35, 39, 68], заключающийся в активном участии испытуемого в фор-
Вы всегда можете написать нам и мы предоставим оригиналы страниц диссертации для ознакомления

Рекомендуемые диссертации данного раздела