Кинематограф на Кубани как социокультурный феномен

  • автор:
  • специальность ВАК РФ: 24.00.02
  • научная степень: Кандидатская
  • год, место защиты: 1998, Краснодар
  • количество страниц: 176 с.
  • автореферат: нет
  • стоимость: 240,00 руб.
  • нашли дешевле: сделаем скидку
  • формат: PDF + TXT (текстовый слой)
pdftxt

действует скидка от количества
2 диссертации по 223 руб.
3, 4 диссертации по 216 руб.
5, 6 диссертаций по 204 руб.
7 и более диссертаций по 192 руб.
Титульный лист Кинематограф на Кубани как социокультурный феномен
Оглавление Кинематограф на Кубани как социокультурный феномен
Содержание Кинематограф на Кубани как социокультурный феномен
Вы всегда можете написать нам и мы предоставим оригиналы страниц диссертации для ознакомления
Содержание
Введение
Глава 1. Становление и развитие кинодела на Кубани: историкокультурологический анализ.
Глава 2. Современная региональная культурная политика в области кино- и видеодеятельности: тенденции и противоречия.
Глава 3. Кинообразование на Кубани: концепции и практика.
Заключение
Список литературы и источников
Приложения
ВВЕДЕНИЕ

Современное состояние российского общества характеризуется изменением сущностных и содержательных сторон всех сфер жизни. В 90-е годы произошла смена мировоззренческих установок, изменились взгляды на экономические, социальные и духовные основы общества. Во всех сферах духовной жизни идет осмысление прошлого опыта и создание “синтетического образа мира”. Этим можно объяснить активизацию научного поиска в области истории и теории отечественной культуры XX столетия. Одной из содержательных сторон духовной жизни общества и творческого отражения реальности выступает киноискусство, анализу историко-культурного наследия и влиянию которого на культурное развитие региона посвящено настоящее исследование.
Актуальность исследования обусловлена прежде всего общественной потребностью выработать оптимальные пути выхода из современной социокультурной ситуации, отличающейся особой сложностью. Киноискусство и средства кинематографа по своим возможностям воздействия на человека и всю совокупность его взглядов занимают особое место в духовной сфере общества. Кино обладает интегративным характером влияния на мировоззренческие установки человека и его ценностные ориентации. Поэтому анализ влияния средств кинематографии на развитие культуры, изучение кинематографа как социокультурного феномена, играющего значительную роль в становлении культуры общества и региона представляется весьма актуальным.
История и социология культуры последних десятилетий зафиксировали устойчивый интерес практически всех социальных слоев и групп российского общества к художественному, документальному и историческому кино. В девяностые годы произошла смена интереса к содержательной стороне кино и сформированная ранее потребность не находит адекватного удовлетворения,

что чревато деформациями ценностной парадигмы общества. Прогрессирующее развитие аудиовизуальных средств информации буквально давлеет над сознанием зрителей и слушателей. Предпринятое диссертационное исследование отвечает на часть вопросов, связанных с формированием условий удовлетворения реальных и потенциальных потребностей региона в сфере кинокультуры. Вместе с тем историко-культурное наследие кинематографа, отличающегося специфической художественно-эстетической природой, пока изучено слабо, а на региональном уровне не стало предметом специального культурологического анализа.
Наконец, актуализирует данное диссертационное исследование обращение к отечественному кинематографу как серьезному дидактическому компоненту образования и воспитания человека. Несмотря на имеющийся опыт использования средств киноискусства в школьном и вузовском образовании, в просвещении и культурно-досуговой деятельности, место киноискусства и анализ его влияния на региональную культуру изучены недостаточно.
Актуальность отмеченных проблем, их теоретическая и практическая значимость, а также недостаточная их изученность, определили выбор темы и содержание диссертационной работы.
Степень научной разработанности проблемы и источники исследования. Кино и кинокультура в работах исследователей рассматривается как феномен, имеющий общественное и культурное значение в развитии современного общества во второй половине XX века. Определению места культуры в общественной жизни и развитии всех сфер жизни общества посвящены фундаментальные философские и социологические исследования русской (Н.Бердяев, В.Вернадский, Л.Гумилев, Л. Лосев, П.Милюков, Н.Рерих,
B.Соловьев, П.Сорокин, С.Франк и др.), советской (А.Арнольдов,
C.Иконникова, М.Каган, Д.Лихачев, Ю.Лотман, Э.Орлова, Э.Соколов,

высших и средних учебных заведениях.
По инициативе группы советских кинематографистов и литераторов Л.В.Кулешова, Н.И.Лебедева, В. И.Пудовкина. С.М.Эйзенштейна,
Н.Д.Анощенко, М.Е.Кольцова и других в Москве в феврале 1924 года было организована Ассоциация революционной кинематографии (с 1928 года - Ассоциация работников революционной кинематографии), которая призывала всех работников кино Советской России средствами кино бороться за коммунистическую культуру.
В августе 1925 года была образована общественная организация -Общество друзей советской кинематографии (ОДСК) - массовое добровольное общество. В работе Совета ОДСК участвовали Д.Вертов, В.Туркин, В.Киршон, председателем правления был избран Ф.Дзержинский (апрель 1926).
Главнейшими задачами Общества друзей советской кинематографии и Ассоциации работников революционной кинематографии были:
- приблизить кино к рабочим и крестьянам;
- средствами кино и киноискусства воспитывать революционный патриотизм и интернационализм;
- бороться с проникновением в сознание зрителей влияния буржуазной и мелкобуржуазной идеологии.
АРКК и ОДСК проводили большую работу по формированию кинокультуры в стране: создавали кинокружки, организовывали кинолюбитель-ское движение, киноработу в учебных заведения. Основными формами работы энтузиастов-кинолюбителей были еженедельные обсуждения увиденных фильмов, дискуссии и конференции по организационным, хозяйственным и творческим проблемам советского кинематографа, лекции и беседы с кинозрителями, встречи с актерами и режиссерами, детские киноутренники.
Вся деятельность и все мероприятия широко и подробно освещались в
Вы всегда можете написать нам и мы предоставим оригиналы страниц диссертации для ознакомления

Рекомендуемые диссертации данного раздела